从南科大到MIT，她是南山一期SDIMer余彤歌！
2019年的夏天她从浙江前往深圳进入南科大的校园成为SDIM工业设计专业的第一批本科生，开启一段“寻梦之旅”。三年拼搏时光，她用学业成绩专业第一、连续两年获南科大优秀学生奖学金一等奖、RoboMaster 2021机甲大师、超级对抗赛全国赛一等奖的好成绩见证自己的成长。今年夏天，她入选南科大秋季学期本科生学习交流项目，将带着对梦想的热爱与信仰继续向下一站出发——“MIT（麻省理工学院）机械工程系”。她就是系统设计与智能制造学院2019级工业设计专业本科生余彤歌。她说：“我是个很爱搞事情的人，本事不大，野心不小！”那就让我们一起来倾听她与“创园一栋”的故事吧！
余彤歌寄语学弟学妹们“希望大家都可以找到属于自己的那份热情与信仰，剩下的就是砥砺前行了！”
【选择与热爱】
“我一直在以自己的方式去达成我的目标。比如来到南科大，来到SDIM，选择工业设计专业，我觉得这是离我的梦想最近的一个方向。”——余彤歌
2019年的盛夏，18岁的余彤歌从拥有1800多年历史的江南文化名城衢州来到中国改革开放的先锋之城、奇迹之城、未来之城——深圳。她知道，自己的逐梦之旅将从这里开始......
幼时的余彤歌喜欢画画，曾经的梦想就是做一个漫画家。时光如沙砾般在指间流走，褪去了儿时的天真烂漫，抛却了懵懂时对漫画世界的痴迷，余彤歌选择了在工业设计的道路上继续探求与发展。
谈及最初的专业选择，余彤歌坦言自己考虑到了一些现实因素，也在一定程度上尊重了父母的意见
“我认为这是对自己负责的选择。从小到大我的学习成绩都还不错，理工科的基础知识也相对比较扎实。选择SDIM的工业设计专业，可以让我在学习自己喜爱的艺术设计的基础上，锻炼自身的综合素质，这是用我自己的方式去实现梦想。”
起初，是SDIM新工科教育的创新与活力吸引了余彤歌的目光。作为学院工业设计专业的第一批本科生，一方面，SDIM为所有在迷茫与未知中追寻工科梦想的学生打造了一个全新的学习发展平台；另一方面，也是所有像余彤歌一样年轻、大胆、富有朝气的年轻人为中国工程教育改革创造了更大的机遇和更多的可能。
就这样，从卡通漫画到艺术设计、从工业设计到智能制造，余彤歌无疑走在一条用设计与工程不断探寻新的自我与世界的人生道路上。
【在SDIM，打破自身狭窄的舒适圈】
“SDIM本身的魅力在于，它与南科大一样，如此的年轻，如此的有活力，希望探索新的教学方式，而这也是我希望获得的更好的机遇和更大的平台！”——余彤歌
2020年的暑假，余彤歌参加了SDIM举办的达·芬奇挑战营。“这是我第一次动手实践，项目主题是做一个跳跃机器人，在这个为期一周的线上夏令营中，可谓费尽千辛万苦。”余彤歌说。
SDIM采用项目引导式的学习模式。刚进学院，她与组员们分工合作、互相磨合的过程并不容易。“因为课程量比较大，最开始我完全适应不了，常常晚上两三点才睡。那时我真的在动摇，对于新的教学方式，新的学习生活，一个没有考试只有项目的生活。我似乎怀疑自己当初的选择。”
然而，现在的她再回看之前，“我会庆幸自己那时的坚持。单纯通过考试和测试的学习方式，会使我长期处在一个狭窄的舒适圈中，平时不需要认真听课，只要在考前做突击复习，这个分数就拿到了。我相信，一个学期之后，如果再问我现在的矩阵问题，我肯定答不出来。”
“但做项目不一样，自主学习的占比最大化。想要驱动这个机械臂，就需要自己去查资料、看论文，遇到不懂的问题，带着疑问去和老师、同学交流，之后再真正运用到项目中去。当你全部走过这样一个完整的过程，真正驱动了机械臂时，这个知识点就刻在了你的脑子里。慢慢地多次经历这样的过程，就自
然而然地有了一套自己的学习方法，我相信这对于未来步入社会工作或是从事科研都是有很大帮助的。”
“SDIM的老师一部分来自工程，一部分来自设计，学科交叉的方式让我在日常的课程学习和训练中逐渐掌握了如何去平衡设计和工程两个部分，这是我们最大的优势。”——余彤歌
SDIM创新的教学模式为余彤歌的学习和发展带来新的视角和机遇。她表示，在小班式的教学模式下，任课老师每周都会对同学们的 study notes 和项目进度等报告做出评估，这样的及时反馈有利于调整自己的学习计划和目标。
“学科交叉锻炼了我们的综合能力。我们的老师一部分来自工程，一部分来自设计，在综合听取意见之后，你会看到两个不同视角，对同一个事物的不同看法，在工程与设计的渗透比较中，会有很多不一样的感悟。”
余彤歌为有趣又有料的课堂而叫好，在Fred教授的指导下她学会了如何给产品赋予一个生动的故事，找到了自己理想的学习方式。“Fred教授做工业设计出身，他曾经在产业界工作多年，对于如何去平衡工程和设计，有着很丰富的经验。他的课非常有意思，让我对设计有了更深入更全面的了解，教会我如何去和工程师讨论、沟通设计上的细节。他的课程我都会去选择！”
跨学科的学习为余彤歌的实践创作提供了宝贵的经验，塑造了她的核心竞争力。“在实践交流的过程中，我接触到许多学设计出身的学生，他们的作品更偏向于呈现一个理想化的design，很少考虑技术的问题，在现实中很难真正实现。我们在SDIM日常的课程学习和训练中逐渐掌握了如何去平衡设计和工程两个部分，会考虑一些实际的因素。”
【大二，在平衡与挣扎中痛苦并快乐着】
“本科的三年里，除了认真学习之外，我可以说是一个很爱搞事情的人，本事不大，野心不小，大概就是说像我这样的人吧！”——余彤歌
大二那年，为了提升自己的组织能力并发挥专业特长，“闲不住”的余彤歌加入了学校各类学生组织。这一年，大大小小的校园活动和科研竞赛中都可以
看到她忙碌的身影。
“学习之余，每天的行程几乎被排满了，在收获与成长的同时，也考验着我的时间管理和抗压能力。我先后加入了院学生会、校学生会和南科大ARTINX机器人战队，同时还在致仁书院担任了“大学长”，并挤出时间在校新闻社和新媒体部门做一些自己喜爱的设计和宣传工作。除此之外，我是一个非常热衷于做社会志愿服务的人，比如支教或做疫情期间医院的志愿者等。截至目前，我在深圳志愿平台上累计的志愿时长已经达到了 150 个小时。”
“当时我真的屡次想要退出，最后还是坚持下来，我无数次地告诉自己绝对不能放弃。”——余彤歌
备战“RoboMaster 2021机甲大师超级对抗赛”的那段日子让余彤歌瞬间成长。那时的她，抱着对科研竞赛的一腔热血闯进了南科大ARTINX机器人战队，成为了战队技术岗机械组（飞镖）的一员。
ARTINX机器人战队的技术岗主要分为机械、电控、算法三个小组，余彤歌所在的机械组主要负责机器人整体结构的设计和制造。“机甲大师的比赛属于擂台赛，分数高即赢得比赛，飞镖就像是一种秘密武器，从后方射到对面的基站去，扣对方战队的血。备赛的过程非常的艰辛，临近比赛期间，我们在春茧体育馆附近租了一间工作室，每天昼夜颠倒不睡觉地调车、调整电路。机器人战队女生比例很少，机器人又大又重，搬机器、抬重物都是家常便饭。”余彤歌笑着说道。
“刚进战队的时候我自己能力还没有那么突出，是个彻彻底底的小白，成员们各方面的综合素质都要比我强很多，都是大佬，瞬间有一种压迫感。机甲大师的比赛和备赛都需要耗费大量的时间，为了更好地兼顾学业和其他学生活动，熬夜是常有的事儿，这对于我的身心既是历练也是折磨。”余彤歌表示，在战队期间，自己曾屡次想要退出，但最后还是坚持下来。
“我的性格就是这样，比较‘轴’，嘴上再说想放弃，也都会坚持。一方面是我当初进战队时的信念从未改变，希望自己能够充分地体验、学习，能收获一定的成果；另一方面，在不断参与的过程中，我和队友们也建立了深厚的友谊，这也是我无数次地告诉自己绝对不能放弃的原因。”
最终，由余彤歌等队员组成的南科大ARTINX机器人战队在去年夏天的第二十届全国大学生机器人大赛RoboMaster 2021机甲大师超级对抗赛全国赛中取得了一等奖的好成绩。
“书院是个很有趣的组织，‘大学长’的经历让我以另一种身份体验大学生活，对我来说虽然辛苦，但收获特别大。”——余彤歌
带新生军训的经历让余彤歌记忆深刻。“大学长”是辅导员、教官和学生之间的“中间角色”，新生开学的大小事务非常繁重，很多零碎的小事需要余彤歌来回沟通、处理。军训期间，紧急情况时常发生，遇到同学身体不适，需要护送他们及时就医
“那段时间真的很辛苦，有个新生病得非常严重，被担架抬着送去医院。经验不多的我在病床边上照顾她，白天倒水、打饭，晚上静静地陪在她旁边，一待就是好几天。这样的经历难忘而又有意义，让我开心的是很多新生在我们的关怀与照料下对‘大学长’这个群体产生好感，也报名成为了一名大学长，爱与善意的传递让我倍感温暖。”
【学习，找到自己的过程】
“在学习的过程中要逐渐形成一套自己的方法和规律，锻炼自我规划、自主学习与拓展的能力，要善于发现并展示自己的与众不同。”——余彤歌
大学期间，余彤歌把大部分精力放在了专业学习上，她曾连续两年获得南科大优秀学生奖学金一等奖，学业成绩位列专业第一。
“回头来看，我认为最重要的还是自身的专业能力。进入大三后，我选择放慢脚步，在专业上踏实沉淀。心放下来后，我的学业成绩也有一定的提高，并顺利申请到了前往MIT交流的机会。”余彤歌说。
在分享自身的学习经历时，她谈道：“我观察身边成绩优异的同学，会发现他们在学习的过程中都会形成一套自己的方法和规律。例如，大一最好就对自己的学业发展有一定的规划和目标，开始的阶段也是拉开差距的关键时期，体验校园生活很重要，但这时候的潜心学习，扎实掌握基础知识尤为关键，会决定整个大学的学习基调和节奏；自我学习能力的培养很重要，在SDIM项目驱动的学习模式下，课后我们需要翻阅大量的资料，花费比课堂多出数倍的时间和精力，长此以往的自主学习，会锻炼举一反三的能力；做‘项目的推动者，而不仅仅是参与者’。勇于争当项目的核心成员，多花时间是绝对有用的，多和指导老师沟通，你会有意想不到的收获。”
今年，余彤歌凭借大学积累的综合实力获得了前往MIT（麻省理工学院）机械工程系学习交流的宝贵机会，8月，她将前往美国开启一段崭新的学习生活。
“在场的同学都非常优秀，我要做的就是展示自己的与众不同。我喜欢做设计，并在日常的学习、实践中切实地参与到设计工作中。我想大概是教授们看到了我对这个行业的热情与诚意吧！”余彤歌说。
“申请海外交流，抓准时间点很重要，要尽早开始着手准备。在大二接触到交流项目并确定自己的意愿后，我就制定了学习目标，计划在大三把所有的专业课都上完后，在没有任何顾虑的情况下去MIT交流学习，很开心我做到了。”
“对于未来的发展，我是一个不喜欢随波逐流的人，我一直认为身边人的意见可以听取，但是更重要的是我对自身的规划，是我内心的选择。”——余彤歌
当被问到自己未来是想要留在国内还是到国外求学，余彤歌表示自己更偏向于留在国内发展。
“虽然我大四的计划是去MIT，出国体验世界最先进的科技与教育水平也是很宝贵的机会，但目前来看我更希望之后在国内学习深造。现在中国发展很快，设计环境很好，设计师品牌也比较多，我认为没有必要非得去海外留学。我自己一直不太喜欢随波逐流。即使其他人说出国更适合我，我会听取身边人的意见，但是还是要根据自己的情况和对未来的规划来判断。”
我认为，二者没有好与坏，对与错，如果你能适应国外的环境，那出去发展前景很广阔；但如果更喜欢国内，喜欢深圳、北京或是上海的创造力，也是很不错的。”余彤歌谈到。
SDIM秋季学期项目汇报进行中，快来翻翻学长学姐闯关秘籍...
SDIM新工科教育秋季学期项目汇报正在进行中，冲刺阶段如何准备？Final Pre如何展示？我们采访了正在美国交流学习的南山一期SDIMer余彤歌、肖云中，让学长学姐分享实践经验、总结学习方法，为大家支支招！
【SDIM南山一期 余彤歌 麻省理工大学交流项目】
在MIT，我在工学院机械工程系进行学习，本学期我选择了三门课程，都偏向产品设计方向。期末以汇报为主，其中一门MIT 2.009“产品开发设计”课程是MIT的“网红课程”，与SDIM期末的大项目类似，由小组成员头脑风暴确定主题。从前期的调研，制作模型验证思路，到完成一整套产品设计流程，实现产品落地，我所在组“gold team”的设计产品取得了不错的效果。
【SDIM南山一期 肖云中 加州大学伯克利分校交流项目】
在伯克利，我在电子工程和计算机科学系学习了一些计算机科学方向课程，做了两段科研项目。包括在PhD的带领下进行VR开发；同时，跟随机械系课程项目进行产品设计，过程类似于SDIM的大项目。
【项目准备阶段】
彩排与合理分工的重要性
肖云中：“我通过面试并加入了伯克利的一个本科生项目，项目概念是设计一个无人帆船群，在海洋上形成一个自组网，通过网络，以及帆船上面自身带有的传感器收集洋流信息，再依靠自组网传输到地面站。我们可以通过这些数据信息来预测洋流，或者通过这些数据给游轮、渡轮或者货轮进行航线规划。
这是一个很大的项目，涉及到非常庞大的市场。上学期，我们三个本科生通过搭建prototype去进行验证。本学期，我们又加入了很多的同学，包括硕士、博士生。我们项目分工比较明确，每个同学在一开始都设定了目标，有同学做能源部分，我是做电控部分，还有同学做机械设计部分。基本上每周都有一次组会，会跟老师一起开，一些博士后也会加入到我们会议里面提一些建议。
我认为清晰地了解团队内每个人在做什么很重要，要不然很容易走偏，或者做一些无用工作，重复其他人的工作去浪费时间。同时，需要和老师之间保持紧密的联系，不断地给你一些建议。”
余彤歌：“分工是很重要的事情。在项目过程中，需要有专门负责协调分工的同学。不一定是组长，也可以是成员，他们需要去协调大家的工作。在MIT，我们没有组长的概念，而是有一个角色叫做system integrator，类似“项管”。他们需要做的是安排时间，并协调组内成员的工作，而不是作为一个组长来领导大家。这个工作很辛苦，需要协调所有人，也需要跟其他组以及老师进行沟通。
在一个项目中，总有人付出多，有人付出少。我们不可能指望所有人全力付出。首先要意识到，付出的多当然收获就多；同时，对于组长来说，如果团队合作出现问题，需要采取一些解决措施。比如找组员聊一聊，给他安排更适合的工作，或者找人带他一起做等。
无论是小汇报还是最终汇报，我们小组都会彩排很多次。提前一周就要决定谁会上台汇报，或者确定每个人汇报的部分。提前写好汇报的文稿，所有成员互相交换意见，并进行改稿，之后再进行排练，并重复这一过程。对于最终汇报，大家也可以邀请老师去看彩排的效果，给一些口头上的建议，比如应该把重点放在哪些内容上等。”
听取建议，更要学会理性分析
余彤歌：“对于大二的同学，刚接触到设计与调研，很难把调研和之后的过程做一个很好的衔接，很难找到用户的真实需求，这时候不要怕出错，要勇于尝试和发问，听取身边人的意见，但也要学会保持独立思考，综合所有人的意见，做出最好的选择。
肖云中：“同学们在做项目的过程中，首先要明确我们的项目老师给出的建议，要把所有建议通过自己的大脑去进行处理，客观、理性地去分析。只有让自己信服，才能去说服别人，才能做出一个比较有竞争力或者能够有价值的产品。”
【项目汇报阶段】
传达有效信息
余彤歌：“首次接触大项目的同学也许会比较紧张，容易出现思绪混乱的情况。越是到冲刺阶段，越要调整心态，理顺逻辑，如何把成果有效地展现出来十分重要。
我在刚开始接触大项目时，很努力地做了一些工作，但是有时会遇到不知道怎样在 pre 的时候把工作内容表述出来的问题。这种情况就会导致老师听到、看到的信息不是我想要给他的，造成了信息的无效传播。
我的感受是，我们要把在大项目中的学习成果，产品的最终效果，以及这个效果所带来的影响展示出来，成果在一定程度上一定是可以反映成长过程的。比如，产品的商业价值，影响力，以及对于用户的帮助等。”
肖云中：“在pre中，我们要学会去量化结果，量化自己的设计能够带来怎样的价值，拿数字去说服老师非常重要。这个设计能够节省多少的人力成本，它的维修成本又是多少，它能够运行多久，它可能具有多少潜在的市场价值。不要把大项目作为一个单纯锻炼工科能力的作业，而是假如你是一个创业者，你要怎么样去设计产品才能让它达到一个市场能够接受的价值，成为一个能够产生实际价值的东西，而不是天马行空。
比如我们有一个想法，我们就需要想这个东西需要多少钱，大概的成本控制在多少才是我们可以接受的，如果它成本太高昂了，或者我们真的就没有必要去设计它了。你在开始调研这个项目的时候，就要想着去计算你的市场，计算它真正的价值，然后在做pre 的时候去量化它。”
学会精简信息
余彤歌：“如果目前的成果还不是很理想，达不到预期效果，就要学会在pre中把自己学习、工作的过程展现出来，比如个人及团队如何在项目中成长，遇到了什么困难，如何解决等。
然而，过程如何展现，也是需要去长期锻炼的。比如我做了很多次实验，却没有很好的成果，这时难道要把所有的实验数据都放在PPT里吗？答案肯定是否定的，这样的信息会让老师们觉得非常混乱，看不懂我们想要表达的内容。因此，如何精简地表达学习过程非常重，我们需要学会消化，而不是去复述，要选择最具有代表性的内容进行展示。比如，PPT的页数要精简，每页文字要简短，主要呈现主题、数据、图片等内容，大多数信息依靠自己的讲解去表达。”
【组内合作】
在合作中学会包容，从 diversity 变成 creativity
肖云中：“在伯克利，你会发现身边的同学真的是来自世界各地，包括英国人、印度人、墨西哥人、菲律宾人等等，是一个非常多样化的团队。不同的文化背景更需要大家互相包容，针对不同的思想、不同的见解，包括在做项目上的一些问题都要互相尊重和理解。同时，要充分利用这种多样性，利用不同的思维方式去产生不一样的创造力，珍惜从 diversity 变成 creativity 的过程。”
提高基础技能，锻炼自身合作能力
肖云中：“在我们写代码的时候，注释非常重要。一些课程作业会进行code style check，检查你的代码风格。如果代码没有写注释，或者你定义的函数名字非常奇怪，没有按照某一个标准，会扣很多分。这种方法其实也在变相让每个人形成写代码的好习惯，像写文章一样，要条理清晰，让所有人都能看得懂。因为你在之后的合作过程中，代码并不只是给自己看的，也要给队友看。同时，过了一段时间后，你再来复读代码，就会发现注释变得非常重要。
大家要多去投资自己的一些时间和精力在学习工具上，比如 GitHub、Notion等，这些基础的技能，能够大大提高合作效率。可能一开始的学习过程会比较痛苦，但是当你真正掌握之后会发现学习工具会给你带来巨大的帮助。”
【学习方法与交流项目申请】
打破自身舒适圈
余彤歌：“对于任何事情，一定要不断地去尝试，不能待在舒适圈。我刚来美国的时候，在语言上会有一些障碍，学期刚开始时感觉比较吃力，主要是沟通方面。但是经过一个学期不停地锻炼，已经可以很流利、自然地表达自己的想法，口头汇报也有了很大的提升。在这期间，我一直在不停地尝试和训练，每一次汇报都要比上一次更好一些。”
Work-Life Balance
肖云中：“给大家分享一种学习方式。我们在努力工作、学习的同时，也要学会享受生活，要学着区分工作和休息时间，这样的方式可以让我保持一种比较轻松愉悦的状态，精神不至于一直紧绷，在工作的时候效率会更高，也会激发一些创造力。比如，当我们的小组会议开得太长了，我们要想办法去让它变得更短，提高会议的质量。”
关于项目申请
肖云中：“首先，南科大有非常多的机会，非常多的项目可以去申请。我现在所申请的加州大学伯克利分校的项目对同学们非常友好，学校会提供一定的资助，基本可以cover掉学费，每年可能有将近 20 多位同学能够来美国学习。大家可以到南科大国际交流部的官网上去了解。如果想了解伯克利的项目，也欢迎和我一起探讨交流，比如怎么去申请实验室，如何获得推荐信等。”